RESOCONTO VIAGGIO 4-5 GIUGNO 2018

Al viaggio hanno partecipato il presidente Dario Pedrotti e il responsabile giovani e scuole Silvano Pedrini

Obiettivi del viaggio:

POMERIGGIO DEL 4 GIUGNO

1. Verificare lo stato di avanzamento del progetto di educazione cooperativa nelle scuole. Il giudizio su questo punto è particolarmente positivo.  All’incontro hanno partecipati sia ragazzi che insegnanti in rappresentanza delle Associazioni Cooperative scolastiche sia delle scuole superiori 4 che delle scuole dell’obbligo 10Ogni ACS ha presentato in PowerPoint il percorso fatto, le valenze didattiche, l’organizzazione sociale, i prodotti realizzati, la destinazione degli utili.Era percepibile l’entusiasmo degli insegnanti che hanno trovato nel modello cooperativo uno stimolo all’apprendimento, allo studio, alla partecipazione e quello dei ragazzi che si sono sentiti protagonisti di un nuovo modello di scuola. A fine settembre si prevede la premiazione alla presenza delle autorità.
2.  Consegna dei diplomi ai partecipanti al Film Festival Giovani. Sono stati consegnati i diplomi alle scuole partecipanti con un particolare riconoscimento al gruppo della scuola dell’obbligo “Petar Kocic”. Importante ricordare che i ragazzi vincitori potranno partecipare a fine luglio al Lago film festival che si svolgerà a Revine lago in Provincia di Treviso, concorso Effetto Farfalla e che saranno ospitati per 3-4 giorni dall’organizzazione del Festival.
3. Individuazione di tre scuole disponibili a realizzare il progetto TRE ORTI PER TRE SCUOLE. Sono state individuate tre scuole in periferia, che quindi dispongono di terreno adatto per realizzare un orto sociale. Noi sosterremo, con 250 euro, l’acquisto di una serra in modo che pur partendo a settembre potranno realizzare la sperimentazione durante l’anno scolastico.
4. Sito web per l comunicazione delle esperienze di educazione cooperativa. E’ allo studio l’idea di affidare ad una classe di scuola superiore la realizzazione all’interno del sito dell’agenzia locale con link su PROGETTO PRIJEDOR.ORG di uno spazio che raccolga tutte le esperienze delle Associazioni Cooperative Scolastiche. Attualmente nessuna classe si è dichiarata disponibile ma se troviamo un piccolo incentivo economico pensiamo non ci saranno difficoltà anche perché i lavori che sono stati presentati sono già tutti redatti su supporti informatici.

MATTINO DEL 5 GIUGNO

5. Incontro con i promotori del progetto di PROGETTAZIONE PARTECIPATA

Particolarmente importante è stato l’incontro con i sei giovani impegnati nella formazione sulla progettazione partecipativa. L’incontro era finalizzato a:

1. Trovare il modo per aggiungere un periodo di impegno per concludere il progetto intervistando i soggetti impegnati nella raccolta di erbe officinali e frutti selvatici e i soggetti impegnati nella frutticultura per analizzare la situazione attuale e verificare la disponibilità e l’interesse ad avviare concretamente la costituzione di una impresa cooperativa.
2. Verificare la disponibilità dei sei giovani ad assumere direttamente loro l’impegno di seguire i frutticoltori e i raccoglitori nel percorso di costituzione dell’impresa cooperativa. Per questo si è parlato di prospettive di finanziamento, di rapporti con la scuola agraria, di contatti con l’amministrazione pubblica, di impegno a creare coesione nel gruppo.
3. Si è parlato anche del seminario sul WELLFAR GENERTIVO a Prijedor. Su questo punto si è trovato difficile realizzare il seminario ancora in giugno (luglio e agosto sono proibitivi) e si è pensato di rimandarlo a settembre.
4. Si è discussa l’idea di analizzare i questionari redatti dai ragazzi titolari delle borse di studio in modo da realizzare un REPORT mettendo in evidenza anche le università che frequentano. L’idea di fondo è di realizzare con loro un incontro per capire quanto sono disponibili/interessati ad un maggiore impegno per la comunità di Prijedor
5. Consegna del filmato riassuntivo del Progetto PTP Ljubija da allegare alla rendicontazione del progetto stesso oltre che utilizzarlo come materiale di sensibilizzazione.

Cari amici,  ecco il calendario dei viaggi a Prijedor per il 2018.

aprile 3-6 e 20-22 o 22-25
maggio 5-8 con visita a Sarajevo
giugno 4 – 10 viaggio conoscenza dei Balcani (Montenegro) e 22-24
luglio 7 – 9 o 13-15
agosto 24 – 26
settembre 21 – 23
ottobre 19 – 21
novembre 23 – 25
dicembre 7 – 9
gennaio 2019 25 – 27

Per quanto riguarda i viaggi nei Balcani, si raccolgono le prenotazioni entro 30 aprile.
Tutte le altre date sono indicative e non esaustive.

OBIETTIVI:

• Tenere il Seminari di Formazione di educazione cooperativa nelle scuole e lanciare il concorso per le scuole di Prijedor di Educazione Cooperativa IDEE E PROGETTI
  di EDUCAZIONE COOPERATIVA NELLE SCUOLE

2) Instaurare nuovi rapporti di scambio tra le scuole

3) Fare il punto sul progetto Murales e sul ripristino del dipinto di Paola De Manincor

PARTECIPANTI MISSIONE:

Dario Pedrotti, Ezio Pilati, Silvano Pedrini del direttivo di APP

Marco Frenez docente presso istituto ITI-Pozzo

Andrea Schelfi, dirigente Istituto Pertini, Enzo de Luca e Mario Morandi collaboratori del dirigente

Franco Turri esperto in progettazione partecipata.

Sul primo obiettivo abbiamo lavorato la mattina di sabato 11 presso una scuola media di Prijedor dove, alla presenza di 35 insegnanti di tutte le scuole di Prijedor – sia dell’obbligo che delle superiori – si è svolto il SEMINARIO DI FORMAZIONE.

Pedrini ha presentato il progetto di lavoro per l’anno 2017-2018. A seguire Pedrini ha illustrato li aspetti storici per capire come è nata la cooperazione, le motivazioni economiche, sociali, culturali, quali benefici ha portato tra le popolazioni sia a livello europeo, in particolare Inghilterra, Germania. Francia, sia in Italia.

Frenez ha presentato la sua esperienza didattica nella cooperativa formativa scuola-lavoro mettendo in luce gli aspetti normativi, le disposizioni riguardanti il progetto scuola-lavoro, le finalità didattiche e il coinvolgimento delle altre discipline nel progetto.

Morandi ha presentato l’esperienza di Associazione Cooperativa Scolastica (ACS) del suo istituto che si caratterizza per la particolarità di essere una cooperativa di istituto, a partecipazione libera e che vede gli studenti impegnati tutti i venerdì in attività anche extra scolastiche. Ha spiegato come è nata la cooperativa – cariche, statuto, principi, verbali – il coinvolgimento di altri docenti, il rapporto che le attività che si realizzano fuori dalla scuola.

Particolarmente apprezzato è stato l’intervento di una docente di Prijedor che ha presentato il percorso cooperativo realizzato nella sua scuola e che ha così dimostrato come il tema cooperativo riscuota particolare interesse nella comunità di Prijedor.

Al seminario era presente anche una rappresentante della comunità di Tuzla che ha chiesto la nostra disponibilità a ripetere l’esperienza anche presso di loro.

Sul secondo obiettivo abbiamo lavorato nel pomeriggio di venerdì incontrando:

La scuola di elettronica – sezione falegnameria –  dove si è discusso sulla possibilità di realizzare scambi sia tra insegnanti che tra studenti nel campo della lavorazione del legno. Potrebbero essere realizzate delle “settimane” di scambio tra alcuni studenti particolarmente interessati per un lavoro di approfondimento su alcune lavorazioni specifiche.

La scuola di medicina – sezione cura della persona, parrucchieri, estetiste – dove i temi sono stati ancora lo scambio di studenti per approfondimenti sia di sviluppare un lavoro di coinvolgimento didattico per gli studenti demotivati che potrebbero trovare in un progetto specifico un motivo di impegno. Potrebbe essere un’esperienza teatrale, una settimana di volontariato nelle case di riposo, comunque un’occasione di impegno importante e impegnativa.

Sul terzo obiettivo abbiamo lavorato sabato pomeriggio incontrando i responsabili dell’associazione artisti di Prijedor e dove è stata discussa sia la questione della sesta edizione del progetto murales, sia la situazione venutasi a creare a seguito dell’imbrattamento del primo murales dipinto da Paola de Manincor. Sono state individuate le linee di fondo, coinvolgimento degli studenti nei lavori di ripristini del murale, allargamento della platea dei partecipanti al concorso internazionale, e le problematiche che verranno discusse a breve nel direttivo di APP.